Diversitat.

A continuació vus deix un vídeo de Pixar que ens fa reflexionar sobre la diversitat, mostrant com actuam davant persones que ens pareixen diferents.

Adaptacions Curriculars.

Aquí teniu una presentació en power point que he trobat molt interessant que explica molt be els tipus d'adaptacions curriculars que existeixen, els seus objectius, en que consisteixen, quan s'han de dur a terme aquestes adaptacions, que lis proporcionen aquestes adaptacions als alumnes NEE...

Alumnes Hospitalitzats.

Els alumnes hospitalitzats són aquells nins i nines que es troben en l'edat d'escolarització i que presenten malalties que requereixen unes condicions i tractaments especials, això també implica una atenció i una supervisió mèdica contínua. A causa de les condicions de salut d'aquest infants han de ser hospitalitzats durant períodes molts llargs i per no tenir un desfasament curricular reben educació al mateix hospital.

Els diferents tipus d'alumnes hospitalitzats que ens van explicar els nostres companys són:

• Els alumnes que es troben ingressats a l'hospital que no poden anar al seu col·legi i van a l'aula hospitalària.
• Els alumnes que viuen a l'hospital, aquests requereixen l'atenció mèdica, però així i tot poden anar a la seva escola amb la supervisió d'un assistent tècnic.
• Finalment, els alumnes que han estat hospitalitzats i durant un temps no poden anar a la seva escola perquè han de quedar-se a casa per recuperar-se, aquests reben l'atenció educativa a domicili.

Si voleu més informació sobre les aules hospitalàries podeu visitar els següents links:

• Aula hospitalària de Son Espases.
• Notícia sobre l'Aula hospitalària de Son Espases.
• Aulas hospitalarias. 



DEAS

Aquest ha estat el nostre treball i la nostra exposició sobre les Dificultats Específiques de l'Aprenentatge, aquesta preteníem que participació més ells que nosaltres, per tal de que fos més dinámica i divertida. Vam començar posant un vídeo que és diu: "Me llamo Nacho".

Després férem una petita introducció de les DEAS a partir d'una pluja d'idees que van fer els companys, quan vam acabar d'explicar el que eren les DEAS els hi presentàrem el cas pràctic de na Joana, una nina de 8 anys que pateix dislèxia i els nostres companys van respondre a 2 preguntes que vam fer sobre aquest cas i per acabar vam posar un vídeo que era una entrevista a na Cristina, una altra nina que pateix dislèxia i acabarem fent un debat sobre l'entrevista.

TDA-H

El TDAH és un Trastorn per Dèficit d'Atenció amb o sense Hiperactivitat, és d'origen neurobiològic que es caracteritza per un desenvolupament inadequat d'atenció, hiperactivitat-impulsivitat present abans dels 7 anys. 

Els símptomes del TDAH són la falta d'atenció, la hiperactivitat i la impulsivitat.

Trastorns de conducta.

Aquest grup per explicar-mos que eren els trastorns de conducta van fer un teatre.

Es presentava el cas de na Maria, una nina de Primer de Primària amb trastorns de conducta, li falta la figura paterna i ella es la que se'n cuida de la seva germana petita.

Es realitza una reunió amb la seva mare, la tutora i la orientadora, aquesta proposa diverses pràctiques a la mestra i a la mare per tal de millorar la conducta de na Maria, tant a l'escola com a casa.

Per una banda proposa l'Economia de fitxes, en aquest cas es tracta de reforçar les conductes que són negociades prèviament, quan ho fa be es posa 1 punt i si no ho fa no se li posa res. Una altra molt similar seria el Reforç positiu.

Dins l'aula es poden dur a terme les practiques restauratives, com per exemple, fer un cercle i que cada infant expliqui com es sent en aquell moment.



Autisme

L'autisme és un grup de trastorns del desenvolupament neurològic que es manifesta obstaculitzant l'aprenentatge d'habilitats de comunicació i de relacions socials.

Algunes de les caracterísitques que ens van explicar són per exemple, la imaginació, la inflexibilitat, l'absència emocional, la soletat, l'estereotipació, la repetició, etc.

Fent referència als sistemes alternatius que es poden emprar, trobem els pictogrames, descrits en altres entrades, i el llenguatge bimodal, aquest té dues modalitats d'expressió, per una banda el gestual i per altra banda la vocal.

A continuació podreu observar una imatge del llenguatge bimodal.



Superdotats.

En aquest cas els exponents del grup van preferir centrar-se en la Teoria dels tres anells de Renzulli, aquest va arribar a la conclusió que les persones que han aconseguit el reconeixement degut a les seves actuacions i a les seves contribucions creatives tenen un conjunt relativament ben definit de 3 grups de característiques que s'entrellacen entre sí. Es tracta de:

• Creativitat.
• Compromís amb la feina.
• Aptitud cognitiva superior a la mitjana.

També podem trobar tres tipus de característiques en els infants superdotats:

1. Itel·lectuals
2. Emocionals (tenen tendència a la perfecció, moltes emocions...) 
3. Perceptives (tenen una intuïció accentuada)

Per acabar ens van posar el vídeo d'una entrevista a una nina superdotada que va ser diagnosticada quan tenia 7 anys i actualment cursa 6è de Primària.

 



Discapacitat Intel·lectual.

Van començar l'exposició posant un vídeo que es diu "Som diferents i som iguals", aquest es un vídeo que tracta de la inclusió.

Les diferents dimensions de la Discapacitat Intel·lectual poden ser:

• Habilitat Intel·lectuals.
• Conducta adaptativa.
• Participació, interacció i rols socials.
• Salut.
• Context.

En conclusió, hem d'aprendre a exterioritzar els nostres sentiments, aprendre dels sentiments a partir de l'experimentació. 

Discpacitat auditiva.

Els components d'aquest grup van entrar en fila i cada un duia un cartell penjant, aquests cartells representaven les etiquetes que solem posar al la gent que pateix alguna discapacitat.

Ens van posar un vídeo, que es diu "Paraules des del silenci", amb aquest vídeo podem veure com tot es possible si tenim ganes, esforç, voluntat... Tots som capaços de fer les coses que ens proposem. A continuació podreu veure el vídeo que els nostres companys ens van posar.



Paraules des del silenci from Alan Piris Marquès on Vimeo.

Discapacitat Motòrica.

Com a definició de deficiència motora podem dir que són alteracions que afecten a l'aparell motor, i existeixen diversos tipus, com poden ser:

• Espina bífida.
• Paràlisi cerebral.
• Distròfia muscular.

En quant a sistemes de comunicació en trobem 2:

• S.P.C (Sistema Pictogràfic de Comunicació): es basa en un conjunt de pictogrames i es complementa amb l'alfabet i els nombres.

• Sistema Bliss: sistema de símbols gràfico-visuals.

El joc que ens van fer va ser completar la cançó del "Cucut", ja que aquesta estava representada amb pictogrames i amb un parell de paraules i després el joc de "Qui és qui", en aquest vam sortir tres persones i una altra havia de seleccionar els pictogrames que definien a una de les tres persones que hi havia.

Discapacitat Visual.

"No tothom que té deficiència visual és cego"

Ens van explicar els diferents tipus de deficiència visual que existeixen, podem trobar;

• Ceguera total.
• Ceguera parcial.
• Baixa parcial.
• Baixa visió.
• Visió límit.

Després ens van posar un vídeo de la ONCE, aquest vídeo tractava d'una mestra que demanava als seus alumnes que fessin una redacció sobre els colors de les flors, però dins l'aula hi havia un nin cego i aquest en cap moment va demanar ajuda ni li va dir a la seva mestra que ell no ho podia fer, sinó que ell va cercar els colors del seu món a través dels sons, ja que és així com ell compren els colors.

També cal dir que existeixen llibres en format àudio i en format braille.
A continuació podreu observar el vídeo que he explicat anteriorment. 





LA MOTXILLA

Cercant recursos per treballar mitjançant les TIC he trobat una pàgina web amb un recull de recursos pel professorat on-line, cal dir que aquest està ordenat per àrees i elS alumnes també poden interactuar i jugar als distints jocs que hi ha.

L'escola que CEIP Diputació de Barcelona, és la creadora d'aquest espai educatiu creat i actualitzat pel professorat.

 

Article del Dr. Moyà sobre el TDAH

Article Dr. Moya

EN BUSCA DEL VALLE ENCANTADO!

Aquesta setmana hem vist la pel·lícula "En busca del Valle Encantado" a través d'una pàgina web que es diu: www.cinefox.tv. La vam mirar per la pissarra digital i gràcies a la pàgina que he mencionat anteriorment la vam poder mirar sencera sense cap tipus de problema.

Ja que als infants de la nostra classe li agraden tant els dinosaures, vaig tenir la idea de mirar-la, ja que es tracta d'una pel·lícula d'animació que narra les aventures d'un grup de petits dinosaures en el seu viatge per arribar al "Gran Valle", que és l'única part de la Terra on hi ha menjar suficient per a tots perquè no ha arribat la gran plaga.

 

Tots vam disfrutar mirant aquesta pel·lícula, ja estic pensant amb alguna altra que lis pugui agradar tant.

JA HA ARRIBAT LA PRIMAVERA!

La setmana passada vam pintar i retallar unes flors que ens va donar la mestra, aquestes representen la primavera dins l'aula, cada alumne tenia 2 flors i les havien de decorar al seu gust, jo també en vaig pintar dues.

Vam decorar la classe penjant les flors i llevàrem els nombre que vam fer per la diada del nombre PI.

 

Durant aquesta setmana també han pintat una "mandala" i la veritat es que han quedat precioses, tenen molts de colors i han quedat molt bé.

 

 



Esper que vos hagin agradat les nostres floretes :)